Системы оповещения о чрезвычайных ситуациях в образовательных учреждениях: размер и доля рынка по компонентам (программное обеспечение, услуги); режим развертывания; конечное использование — SWOT-анализ, конкурентные стратегические идеи, региональные тенденции 2025–2037 гг.

Системы оповещения о чрезвычайных ситуациях в секторе образовательных учреждений: факторы роста и проблемы

Драйверы роста

• Локальное развертывание и масштабируемость: наблюдается всплеск внедрения локальных систем оповещения о чрезвычайных ситуациях, поскольку они предлагают масштабируемые функции, такие как возможности удаленного доступа и снижение эксплуатационных расходов. Ситуации удаленного обучения и гибридные модели обучения все больше требуют этих систем. Управление по развитию инфокоммуникационных медиа Сингапура (IMDA) в 2024 году сообщило, что образовательные учреждения используют локальные платформы экстренной связи с уровнем внедрения 80%. Образовательная отрасль получает значительную выгоду от этих платформ за счет консолидации управления оповещениями, возможностей межкампусной командной работы, интеграции мобильных технологий и функций интерфейса ИИ.

• Аналитика данных и отчетность: Системы ENS набирают обороты благодаря интеграции аналитических инструментов и отчетов о производительности, которые позволяют учреждениям отслеживать эффективность системы и разрабатывать более эффективные методы реагирования на чрезвычайные ситуации. Согласно отчету Министерства науки и ИКТ Южной Кореи (MSIT) за 2024 год, почти 73 % возможностей аналитики в реальном времени были реализованы в учебных заведениях, которые использовали платформы ENS. Между тем, в рамках своей инициативы Smart Campus Министерство экономики, торговли и промышленности Японии в 2023 году объявило о 56 % росте развертываний ENS на основе данных. Эти инициативы побуждают поставщиков технологий разрабатывать системы с точным и эффективным управлением.

Основные технологические инновации в системах оповещения о чрезвычайных ситуациях на рынке образовательных учреждений

Глобальный рынок систем оповещения о чрезвычайных ситуациях на рынке образовательных учреждений значительно растет благодаря быстрому развитию передовых технологий, которые повышают меры безопасности и эффективность связи. Достижения в области технологий, включая узкополосный Интернет вещей, позволяют осуществлять интеллектуальное управление кампусом. С другой стороны, широкополосная сеть дальнего действия в сочетании с мобильными сетями ad hoc фокусируется на надежной связи. Различные секторы внедряют эти инновации для удовлетворения потребностей. В таблице ниже представлены технологии, их внедрение в отрасли и примеры из реальной жизни:

Требования кибербезопасности в системах оповещения о чрезвычайных ситуациях на рынке образовательных учреждений

Образовательные учреждения в значительной степени полагаются на цифровую инфраструктуру и нуждаются в надежной кибербезопасности для защиты своих систем от кибератак, включая программы-вымогатели. В феврале 2023 года атака с использованием программ-вымогателей на Технологический университет Манстера привела к закрытию его кампусов в Корке и заставила хакеров слить украденные данные через даркнет. Кроме того, другая атака с использованием программ-вымогателей на государственные школы Хайлайн в Вашингтоне прервала занятия примерно для 18 000 учеников после инцидента в сентябре 2023 года. В таблице ниже показаны кибератаки в школах и университетах:

Проблема

• Сложности интеграции: финансируемые государством учебные заведения в развивающихся регионах работают с устаревшей инфраструктурой, которая включает аналоговые системы PA в сочетании с устаревшими домофонами и ограниченным доступом к сети. Интеграция современных систем в старые платформы заставляет организации модифицировать существующие системы и нанимать специалистов-разработчиков промежуточного программного обеспечения и квалифицированный технический персонал. Необходимые корректировки для этих систем приводят к увеличению расходов при продлении всех этапов внедрения. Сценарии чрезвычайных ситуаций, требующие реагирования в реальном времени, снижают надежность системы, когда различные компоненты несовместимы друг с другом, что еще больше сдерживает рост рынка систем оповещения о чрезвычайных ситуациях в образовательных учреждениях.

• Сопротивление изменениям: Традиционные учебные заведения сталкиваются с трудностями при внедрении ENS из-за своих укоренившихся схем работы. Школы и колледжи не решаются внедрять новые системы и опасаются сбоев в работе, особенно во время экзаменов. Администраторы, преподаватели и вспомогательный персонал имеют ограниченные цифровые знания о системах, что приводит к трудностям и задержкам во внедрении системы. Нерешительность в принятии платформ ENS в образовательных средах препятствует росту рынка систем оповещения о чрезвычайных ситуациях в образовательных учреждениях, одновременно ограничивая их полную способность улучшать меры безопасности учащихся.