Размер и доля рынка ИИ в образовании по компонентам (решения, услуги); режиму развертывания; конечному пользователю; технологии; применению — глобальный анализ спроса и предложения, прогнозы роста, статистический отчет на 2026-2035 годы.

Рынок ИИ в образовании — региональный анализ

Анализ рынка Северной Америки

Ожидается, что рынок искусственного интеллекта в образовании в Северной Америке займет наибольшую долю в 46,6% в течение прогнозируемого периода. Лидерство региона во многом обусловлено развитой инфраструктурой образовательных технологий, которая способствовала широкому внедрению ИИ в образование. Кроме того, государственные инвестиции в сектор образования также стимулируют рост рынка. На основе правительственных данных, опубликованных в апреле 2025 года, был издан президентский указ «Развитие образования в области искусственного интеллекта для молодежи страны», направленный на повышение уровня знаний и навыков в области ИИ в США. Кроме того, он подчеркивает необходимость интеграции образования в области ИИ от начальной школы до высшего образования для подготовки кадров будущего. Этот указ четко определяет целевую группу Белого дома по образованию в области ИИ для координации национальных усилий и партнерств, что делает его подходящим для стандартного роста рынка ИИ в образовании.

Резкий рост спроса на гиперперсонализированное обучение стимулирует устойчивый рост рынка ИИ в образовании в США. Технологические достижения в области генеративного ИИ и обработки естественного языка позволяют массово внедрять интеллектуальные системы обучения и автономных помощников преподавателей, которые выполняют рутинные административные задачи, такие как выставление оценок и планирование уроков. В марте 2026 года Министерство труда США объявило о запуске инициативы «Сделаем Америку готовой к ИИ» (Make America AI-Ready), представляющей собой бесплатный курс по искусственному интеллекту, призванный обучить работников страны базовым навыкам работы с ИИ. Кроме того, эта программа позволяет пользователям зарегистрироваться, отправив SMS-сообщение READY на номер 20202, и пройти семидневный курс, представляющий собой текстовое обучение. Помимо этого, курс предлагает короткие ежедневные уроки, охватывающие основные концепции ИИ, практическое применение, создание заданий, оценку результатов и ответственное использование ИИ.

Рынок ИИ в образовании в Канаде готов к значительному росту в следующем десятилетии благодаря значительным государственным и частным инвестициям в цифровую инфраструктуру, а также сильному акценту на повышении уровня грамотности в области ИИ и этических принципов управления. В то же время, институциональный спрос в значительной степени ориентирован на интеллектуальные системы обучения и автоматизированные административные решения, такие как выставление оценок и составление расписаний, для снижения рабочей нагрузки на преподавателей и повышения операционной эффективности. Согласно правительственным данным, опубликованным в июле 2024 года, образовательная программа Британской Колумбии подчеркивает использование ИИ в качестве вспомогательного инструмента для улучшения обучения в начальной и средней школе, тем самым поддерживая сильный человекоцентричный подход. Кроме того, она подчеркивает, что ИИ может помочь повысить эффективность, оптимизировать административные задачи и обогатить учебный процесс, тем самым побуждая больше игроков инвестировать в рынок страны.

Анализ рынка Азиатско-Тихоокеанского региона

Ожидается, что рынок ИИ в образовании в Азиатско-Тихоокеанском регионе продемонстрирует самый быстрый рост в период с 2026 по 2035 год. Лидерство региона обусловлено уникальным сочетанием огромного количества студентов и агрессивных национальных цифровых программ. Помимо этих стратегических государственно-частных партнерств, развитие образовательных инструментов, ориентированных на мобильные устройства, эффективно ускоряет доступность, в то время как региональные правительства работают над созданием надежных рамок управления данными для обеспечения ответственного внедрения этих интеллектуальных систем. В правительственных данных, опубликованных в марте 2026 года, говорится, что ИИ трансформирует высшее образование беспрецедентными темпами, при этом региональные университеты лидируют во внедрении благодаря государственным инновациям и цифровым стратегиям. В них отмечается, что бизнес-школы включают ИИ в учебные программы, а преподаватели и руководство уделяют большое внимание балансу между технологиями и человеческими навыками, такими как этика, креативность и критическое мышление.

Мощная государственная поддержка и соответствующие планы действий способствуют созданию высокодоходной бизнес-среды для рынка ИИ в образовании в Китае . Рынок страны вступает в стадию системной, инициированной государством трансформации, переходя от экспериментов частного сектора к обязательной опоре национального развития. Отечественные образовательные учреждения переходят к моделям «ИИ+», в рамках которых большие языковые модели и решения для «умных кампусов» интегрируются в основные учебные программы и профессиональную подготовку. В этом контексте правительство в апреле 2026 года заявило, что Китай ввел план действий «ИИ+ образование» для создания системы грамотности в области ИИ на всех уровнях образования и непрерывного обучения, с основной целью глубокой интеграции ИИ в национальную образовательную систему. Этот план предусматривает включение ИИ в школьные программы, университетские курсы, профессиональную подготовку, а также разработку специализированных программ и учебников для удовлетворения будущих потребностей рынка труда, что указывает на оптимистичные перспективы рынка ИИ в образовании.

Рынок ИИ в образовании в Индии вступает в фазу масштабного роста, чему способствуют стратегическая поддержка со стороны правительства и бурно развивающаяся экосистема EdTech, ориентированная на повышение квалификации. На рынке страны наблюдается гиперлокализация, в рамках которой генеративный ИИ используется для перевода сложных материалов и предоставления голосового обучения на региональных языках, эффективно преодолевая цифровой разрыв между сельской местностью и городами. В феврале 2026 года компания Kyndryl объявила о расширении своих программ обучения ИИ в Индии, в рамках которых планируется обучить 50 000 студентов и 30 000 молодых людей, тем самым укрепив свои обязательства в рамках корпоративной социальной ответственности по подготовке кадров будущего. Эти инициативы включают интеграцию курсов по ИИ для государственного управления в государственную платформу Karmayogi iGOT, запуск базового образования в области ИИ в школах и расширение возможностей молодежи для повышения уровня грамотности в области ИИ в сообществах. Таким образом, подобные примеры в стране позволят компании занять лидирующие позиции в этом секторе.

Развитие ИИ в образовании в Индии: ключевые государственные стратегии, программы повышения квалификации и партнерство со школами в 2025-2026 годах.

Источник: PIB

Анализ европейского рынка

В Европе рынок ИИ в образовании в значительной степени поддерживается административной автоматизацией, поскольку растет спрос на инструменты ИИ и потребность в переквалификации. Это позволяет педагогам больше сосредоточиться на непосредственном обучении и поддержке учащихся. Развитие этой экосистемы поддерживается целевым государственным финансированием посредством соответствующих инициатив, способствующих формированию регионального инновационного ландшафта, где стартапы переходят от автономного контента к интегрированным системам. План действий в области цифрового образования на 2021-2027 годы определяет стратегическое видение инклюзивного, высококачественного цифрового обучения по всей Европе, эффективно сформированное с учетом уроков пандемии COVID-19. Кроме того, он определяет цифровое образование как использование инструментов и технологий для поддержки преподавания, обучения и оценки, делая образование более гибким и доступным. Эта конкретная инициатива имеет два стратегических приоритета и 14 действий, а план направлен на решение таких проблем, как низкий уровень цифровых навыков, ограниченная инфраструктура и пробелы в подготовке учителей.

Рынок ИИ в образовании в Великобритании получил значительное развитие благодаря переходу к решению критической проблемы удержания преподавателей путем использования генеративного ИИ для автоматизации огромных административных задач, таких как планирование уроков и создание учебных материалов. Рынок страны также стимулируется университетами, которые внедряют предиктивную аналитику для повышения уровня удержания студентов и улучшения пастырской работы. В этом контексте опубликованные в августе 2025 года правительственные данные содержат политику в отношении генеративного ИИ в образовании, подчеркивая его полный потенциал для повышения качества преподавания, снижения рабочей нагрузки и поддержки персонализированного обучения при безопасном и эффективном использовании. В то же время в них описываются инструменты генеративного ИИ, такие как ChatGPT и Microsoft Copilot, и отмечаются как возможности, например, планирование уроков и поддержка обратной связи, так и риски, включая предвзятость, неточность и проблемы конфиденциальности данных. Политика подчеркивает строгие меры защиты, соблюдение законодательства и контроль со стороны преподавателей при использовании ИИ, особенно в работе со студентами, что положительно влияет на рост рынка и его распространение в стране в целом.

В Франции основной сдвиг от пилотных проектов к стандартизированной национальной реализации является ответственным шагом в развитии рынка ИИ в образовании. Рынок страны также подпитывается быстрым переходом к адаптивным путям обучения, таким как обязательная программа обучения ИИ для учащихся средних школ на платформе Pix и интеграция ИИ в корпоративное обучение для устранения критических пробелов в навыках. В сентябре 2025 года данные лаборатории цифрового общества показали рост использования ИИ в школах и острую необходимость в масштабной подготовке учителей и учащихся для обеспечения его эффективного применения в образовании. В то же время подчеркивается важность создания скоординированной национальной стратегии для управления интеграцией ИИ, устранения пробелов в инфраструктуре и разрешения политических противоречий, таких как баланс между внедрением ИИ и цифровыми перерывами, а также традиционными методами обучения, что указывает на позитивные перспективы рынка ИИ в образовании.